semana 1 semestre 2

dia 1

Semana 1 SESIÓN 1	Química II Unidad 1 Suelo Fuente de nutrientes para las plantas Presentación del Curso
contenido temático	Presentación del Profesor, Alumnos, Programa del curso, Diagnóstico.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales: Comprenderá las características del programa,  dinámica del curso y evaluación del mismo. Procedimentales Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: PC, Conexión a internet De proyección: Cañón Proyector Programas: Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Didáctico: Presentación; examen diagnóstico, programa del curso.
Desarrollo del Proceso	Introducción. Presentación del Profesor y del alumno, el programa  del curso, comentar el papel, así como la dinámica del curso y factores a considerar en la  evaluación. FASE DE APERTURA Da a conocer a los alumnos el programa del curso, las formas de trabajo y evaluación y propicia la generación del ambiente académico en el grupo, conforme al Modelo Educativo del Colegio de Ciencias y Humanidades. FASE DE DESARROLLO              Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor El Profesor solicita a los alumnos que se presenten, empleando la técnica seleccionada por él y forman sus equipos de trabajo. El Profesor aplica el examen diagnóstico. Cada alumno al terminar de resolver el examen diagnostico en el tiempo asignado, entregara su examen con los resultados obtenidos y recibe el cronograma del curso                                             El Profesor solicita a cada equipo que de acuerdo al cronograma, elaboren un mapa conceptual en su cuaderno y  harán una presentación, proyectándolo a sus compañeros. Esta actividad permitirá a los alumnos, tener un panorama de los temas que se desarrollaran durante el curso.(Que, cuando, como y donde)   FASE DE CIERRE Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma. Se les sugiere que abran un Blog para  Química 2;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro  programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Evaluación	Informe de la actividad en un documento electrónico. Blog para  Química 1    Contenido: Resumen de la Actividad. Referencias: Ordoñez, J. y Pérez, N. (2011). El mundo y la química. España: Lunwerg Ebbing, D. D. (2010). Química General. McGraw Hill. México Garritz, A. y Gasque, A. Martínez, L. A. (2005). Química Universitaria México: Pearson Prentice Hall. Dickson, T. R. Química. Enfoque ecológico (1989) México: Limusa Hill, J. W.; Kolb, D. K., (1999). Química para el nuevo milenio. México: Prentice Hall.

dia 2

Semana 1 SESIÓN 2	Química II Unidad 1 Suelo Fuente de nutrientes para las plantas
contenido temático	El suelo como una mezcla Fases en el suelo Características de los compuestos orgánicos e inorgánicos Macro y micronutrientes.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales 1. Reconoce la importancia del suelo en la producción de alimentos y la necesidad de su conservación, al analizar críticamente información al respecto. (N2) Procedimentales Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: PC, Conexión a internet De proyección: Cañón Proyector Programas: Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: Indagaciones Bibliográficas escritas en el cuaderno.
Desarrollo del Proceso	Introducción. Presentación del Profesor de las preguntas: FASE DE APERTURA Preguntas ¿Por qué es importante el Suelo? ¿Es el Suelo un compuesto o un elemento? ¿Por qué el Suelo se contamina tan fácilmente? ¿Por qué se le llama al Suelo? ¿Cómo podemos descontaminar una mezcla de agua y suelo? ¿Qué usos tiene el Suelo? Equipo Respuesta Solicita un mapa mental sobre “Suelo” para detectar ideas previas. FASE DE DESARROLLO              Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor Plantea una situación de aprendizaje con preguntas y actividades sobre la importancia del agua y sus usos. (A1) FASE DE CIERRE Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma. Se les sugiere que abran un Blog para Química  2;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro  programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Evaluación	Informe de la actividad en un documento electrónico.    Contenido:

dia 3

Equipo	1	2	3	4	5	6
Respuesta	Micro y macro nutrientes, el suelo como mezcla, Características orgánicas e inorgánicas y fases del suelo Los componente del suelo que tipo de mezcla es el suelo que componen a los micro y macronutrientes Dudas: ninguna	1.Macro y micronutrientes 2.Las características principales 3. ninguna	1el suelo 2-la composición del suelo 3-ninguna	Presentación de la unidad, fases el suelo, el suelo como mezcla y las características del macro y micro nutrientes. Forma de evaluar, fases del suelo ninguna	1.-presentación de la asignatura, el suelo, si es una mezcla, sus fases, las características de los compuestos orgánicos e inorgánicos, y los macro y micronutrientes 2.- las propiedades del suelo. 3.-ninguna